南京市东山初级中学校园防欺凌管理制度

为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康，东山初级中学特制定以下校园欺凌管理制度：

一、目的与意义

本制度旨在通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，有效预防、及时控制、妥善处理学生欺凌事件，保障学生的合法权益、人身及财产安全，促进学生健康成长。

二、委员会设置

组成成员：委员会由学校领导、教师代表、学生代表及家长代表组成，确保多方参与和代表性。还会吸纳社区工作者、校外专家等，以增强专业性。

领导结构：实行主任负责制，下设办公室、宣传部、调查组、处置组等部门，明确职责与权限。领导层可能包括分管安全、德育、教学的副校长等，具体负责专项治理工作。

职责明确：负责制定学校学生欺凌治理工作方案及实施细则，监督执行情况，对欺凌事件进行调查、认定与处理，开展预防学生欺凌的宣传教育工作，并定期向学校报告工作情况。

成立校园防欺凌委员会

委员会主任：杨兵           委员会副主任：裴阳舒 苏克刚

委员会成员：

安全处理组：夏加俊         调查组：魏传文

宣传组：张璐               法务组：苏克刚

家长代表：张建国  

三、运行机制

1.事件报告与应急响应：接到学生欺凌事件报告后，委员会立即启动应急预案，通知相关部门人员到场处理。

2.调查取证：调查组对事件进行调查取证，收集相关证据材料，确保事实清楚、证据确凿。

3.认定与处理：根据调查结果，由委员会进行认定，并做出相应处理决定。处理措施可能包括批评教育、纪律处分、法律援助等。

4.心理疏导与关怀：对涉及的学生进行心理疏导和教育引导，对受害学生进行关怀和帮助，确保他们的身心健康。

5.总结与改进：对事件进行总结分析，提出改进措施和建议，并向学校报告。同时，不断完善工作机制和制度建设，确保学生欺凌治理工作的长期有效开展。

6.宣传与教育：通过多种形式开展宣传教育活动，提高学生和家长的意识和能力水平，营造友善、平等、和谐的校园氛围。

7.家校合作：加强与学生家长的沟通和合作，鼓励家长积极参与学生欺凌治理工作，共同为孩子的成长创造一个良好的环境。

8.社会支持：积极争取社会资源，如邀请公安、司法等相关部门的专业人员参与指导和支持，提高学校学生欺凌治理工作的专业性和有效性。

四、预防机制

1.利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。

2.班主任利用晨会、班会活动课对学生进行防欺凌教育，提高学生的警惕性。

3.邀请公安、司法等相关部门人员到校开展法制教育，增强学生的法治意识。

完善校园巡查：

4.加强校园值班和校园巡查工作，在重要时间段（如早晨上学、中午午休、放学后）和关键区域（如教学楼、操场、食堂、宿舍楼等）加强巡逻与查看，并做好相关记录。

5.督促安保人员加强校园巡查力度，定期对安保人员进行培训与考核，将巡查频次、发现问题与及时制止突发情况纳入考核与奖惩体系。

6.增设监控设施：在重要场所增设高清监控摄像头，逐步替换现有非高清设备，以科技手段提升预防、发现与制止校园欺凌事件的能力。

7.家校合作：班主任加强与家长的沟通联系，及时发现并提醒学生间的苗头性问题，共同进行教育引导。

8.心理健康教育：充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

9.设立校园防欺凌投诉信箱，让学生敢于说出自身苦楚，有地方和方式申诉。设立校园防欺凌举报电话：17712880322夏老师。成立校园防欺凌家长群，方便家长投诉举报。

五、处理机制

1.应急响应：一旦收到校园欺凌事件的报告，学生发展处或相关责任部门应立即启动应急响应机制，迅速组织人员开展初步调查，核实情况，并采取必要措施保护受害学生，防止事态扩大或持续伤害。

2.分类处理：根据调查结果，对涉事学生进行分类处理。根据其行为性质、严重程度及认错态度，给予相应的纪律处分，如警告、严重警告、记过、留校察看乃至开除学籍。

同时，要求涉事学生向受害者道歉，承担合理的赔偿责任，并参与心理辅导或行为矫正课程，帮助其认识错误，改正行为。

3.心理援助：为受害者和欺凌者提供必要的心理援助和法律援助，保障其正常的学习生活不受影响。视情况安排转班、转宿舍或调整课程安排，避免再次遭受侵害。

4.通报与反馈：及时通报家长事件情况及处理结果，要求涉事学生家长配合学校进行后续教育引导工作。对受害学生家长，提供必要的安抚和支持。

5.依法处理：对于性质恶劣、情节严重的欺凌行为，或者涉嫌触犯刑法的案件，学校应主动报告公安机关，配合司法机关进行立案侦查。对于已构成犯罪的，依法追究刑事责任。

六、监督与问责

1.监督指导：学校成立校园欺凌专项治理工作领导小组，负责全校范围内的校园欺凌防治工作的监督与指导。

2.问责机制：对在校园欺凌预防与处置工作中失职渎职的教职员工，严格按照相关制度进行问责。对涉事学生，根据其行为性质和危害程度，依法依规给予相应的纪律处分。

七、反思改进

1.制度建设：建立健全校园欺凌预防与处置的相关制度，明确各方职责，规范处置流程，确保在发生欺凌事件时能够迅速、有序、有效地应对。

2.评估与改进：定期对校园欺凌预防与处置工作进行评估，分析工作成效，查找存在问题，提出改进措施。评估结果应公开透明，接受师生、家长和社会的监督。

通过以上规章制度的制定和实施，东山初级中学将致力于营造一个安全、和谐、健康的校园环境，保障每位学生健康成长。

南京市东山初级中学

2024年9月