培养良好习惯，奠基美好人生

亲爱的同学们:

爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。 今天我国旗下讲话的题目是《培养良好习惯，奠基美好人生》。

有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中体现出这样5种人格特点：1、自主自立精神；2、坚强的意志力；3、非凡的合作精神；4、鲜明的是非观念；5、选择好的朋友。

举例来说，他们在童年时，61％的人如果未完成作业而面对游戏的诱惑，会坚持认真完成作业；67％的人非常喜欢独立做事情；80％的人对班上不当的行为感到气愤。同学们，你们是不是以上百分比中的人群？当你作业没完成时，手机就在你身边，你能抵得住诱惑吗？自习课上，你能独立完成作业吗？你是不是遇到难题就想和周围的同学去讨论？你应该知道，考试时不会有人为你伸出援手的。当你课间看到有同学追逐打闹时，你会不会果断地加入其中，还是嗤之以鼻？

几年前，我让一名年级第一的毕业生给我们班学生做经验介绍，她总结说：从小学到初中是个飞跃，知识跨度大，而且适应新环境也需要一段时间，但她自有绝招，她说：学生最重要的事情是学习，我觉得自己只要在学习上进入正轨了，生活上也好，与老师、同学的交流也好，自然也就随之进入正轨了。她并不担心新环境会影响自身学习，反而觉得学习能带动对环境的适应，要做到这一点，就是让学习把自己一天的生活安排充实：早上6：00起床，随手放一段英语听力，不管什么材料，主要是保持自己的语感。上课时，她聚精会神，并拿出笔记本记下当堂课的疑问，下课了就找老师讨论，如果问了还是没有想通，她会在放学之后又找老师追根问底，总之当天的问题当天一定要解决掉，不留遗憾，但是，难题一定要自己先想，实在想不出了才去问老师，不能一开始就抱有依赖心理，这样的话就不可能有所进步。回家之后，从晚上7：00开始做作业，尤为关键的是留出充裕的时间整理当天各科的知识点，对一天的学习进行总结和反省，当然主要是英语、语文和理科的，政治历史地理生物一般一周整理一次，提前预习第二天要学的知识也是必不可少的，那样听起课来就更有针对性。做完这些事情，每晚大概10：00上床睡觉。这让我想到前段时间约谈个别家长时，有好几位家长都说作业太少，孩子回家都没什么作业。当然有的同学确实是作业写好了没作业。但有的同学却是谎称没有作业，其实是等着第二天去抄袭。那么对于作业写好的这些同学，你们写好作业后有多少同学有整理知识点和预习的习惯的？

良好的学习习惯是学有所成的关键。在此，我提倡大家在借鉴学长良好习惯的同时。用好“三支笔”和“三本本子”：

“三支笔”指的是黑笔、红笔、荧光笔；“三本本子”指的是课堂笔记本、错题本、作业记录本。

黑笔，作为我们日常书写的首选，它稳重而清晰，适合用来记录课堂笔记中的基础知识和常规内容。

红笔，则如同学习中的“警示灯”，我们可以用它来标注重点、难点，或是订正作业和试卷中的错题。

荧光笔，则以其鲜艳的色彩吸引我们的注意力，用于高亮关键词汇、概念或是句子，帮助我们快速抓住信息的核心。

课堂笔记本，是我们学习的第一现场记录者，它承载着老师的讲解和同学们的思考。在课堂上，我们应该紧跟老师的思路，用黑笔认真记录每一个知识点，用红笔或荧光笔标注出重点和难点，以便课后复习时一目了然。

错题本，则是我们学习过程中的“宝藏”。每当我们在作业、练习或考试中遇到错误时，都应该及时将它们记录下来，并附上正确的解答和解题思路。这样，在日后复习时，我们就能有针对性地查漏补缺，避免重复犯错。

作业记录本虽然简单，但却非常实用。它可以帮助我们清晰地记录每天需要完成的作业任务，这里说的作业，既包括老师布置的家庭作业，也有自己给自己制定的复习任务和预习计划。这样，我们就能更好地安排时间，既能确保每一项作业都能按时完成，避免遗漏或拖延，也可以让自己的学习生活更加充实，更加高效。

让我们珍惜这些工具，用心使用它们，相信它们会成为我们学习道路上最坚实的后盾。

生活是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。

良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学时代乃至一生的的命运。

最后，我想用一句话来结束我的讲话：学习无捷径，唯有勤与思。用好手中笔，记录成长路。让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯，奠基美好的人生，成就生命的精彩！

    谢谢大家！